الدرس الأول : المخاليط - 1-

                           

                              الدرس الأول : المخاليط -1-

من خلال مشاهدتك للرسوم المتحركة على الرابط التالي , اجيبي على الأسئلة التالية:

http://goo.gl/3CvV0r

-         عرفي المخلوط؟

-         أعطي مثال على المخاليط ؟

-        ما الذي تشاهديه في الصورة التي أمامك؟

-        هل الهواء مخلوط ؟

-        هل الرمل والماء يكون مخلوط ؟

-        هل ماء البحار مخلوط؟

-        ماذا تحمل ليلي في الصورة ؟

-        تخيلي لو أنكِ تسبحين داخل الأنبوبة التي تحملها ليلى , ماذا يمكن أن تجدي ؟

-        حللي الدم إلى مكوناته ؟

-        هل الدم مخلوط أم مركب ؟ ولماذا؟

لو كنا في نزهه على شاطئ البحر وبعيدين عن المدن ونفذ لدينا الماء , ما الطريقة التي يمكننا بها جعل الماء صالحاً للشرب ؟

يمكن فصل المخاليط مثل مياه البحر والمحيطات , كما هو موضح بالجدول التالي:

طرائق تحلية مياه المحيط
الطريقة	كمية الماء التي تنتجها وحدة واحدة (م3/ يوم)	احتياجات خاصة	عدد العاملين
التقطير	1.000 – 200.000	طاقة هائلة لغلي الماء	عدد كبير
التحليل الكهربائي	10 – 4.000	مصدر كهربائي ثابت	شخص أو شخصان

-         أي الطريقتين يفضل استعمالها لتحلية الماء لأعداد كبيرة من الناس حيث تتوافر الطاقة؟

-         أي الطريقتين تختاري لتحلية الماء لمنزل واحد فقط؟

من خلال مشاهدتك للرسوم المتحركة  , اجيبي على الأسئلة التالية:

-         ما  المخلوط الذي تم فصله؟

-         ما الطريقة المستخدمة في فصل المخلوط السابق ؟

-         ما المخلوط الذي تم فصلة؟

-         ما الطريقة المستخدمة في فصل المخلوط ؟

-         ما المواد الموجودة في الصورة ؟

-         بماذا تمتاز هذه المواد؟

-         كيف يمكن فصلها؟

من خلال مشاهدتك للرسوم المتحركة على الرابط التالي , اجيبي على الأسئلة التالية:

http://goo.gl/O5YcPC       

-         أكملي الفراغ: تصنف المخاليط إلى ....................و.............................

-         عرفي المخلوط المتجانس؟ مع إعطاء أمثلة ؟

-         عرفي المخاليط غير المتجانسة ؟ مع إعطاء أمثلة ؟

التقويم:

 1. افحصي الصورة التي أمامك , ثم أجيبي عما يلي من أسئلة :

-          ما محتويات الصورة التالية ؟ وما علاقتها بدرس اليوم؟

1. افحصي الصورة التي أمامك , ثم أجيبي عما يلي من أسئلة :

-          ما محتويات الصورة التالية ؟ وما علاقتها بدرس اليوم؟ 

اقرء المزيد

الدرس الأول : المركبات -1-

                            الدرس الأول : المركبات -1-

من خلال مشاهدتك للرسوم المتحركة , اجيبي على الأسئلة التالية:

-         عرفي المركبات؟

-         أعطي أمثلة عن المركبات ؟

-         أكملي الفراغ: لكل مركب كيميائي ...................و.......................

-         أكملي الفراغ: الاسم الكيميائي لملح الطعام هو...............................

-         ما هي العناصر الداخلة في تركيب ملح الطعام؟

-         هل تتشابه هذه العناصر أم تختلف في التركيب؟

-         أكملي الفراغ: عند تسمية المركبات يستخدم العلماء .........................

-         ماذا يعني استخدام كلمة (ثاني) في ثاني أكسيد الكربون (Co₂) ؟

-         أكملي الفراغ : تندفع المركبة الفضائية نتيجة تفاعل ................و................الذي ينتج............و.............. 

-        إذا كانت الصورة تستطيع أن تتكلم معك ؟ فماذا سوف تقول ؟

-        ما الفرق بين الماء وفوق أكسيد الهيدروجين ؟

-        على ماذا يدل العدد الموجود أسفل كل عنصر عن يمينه ؟

-        لماذا لم يكتب عدد تحت ذرة الأكسجين في الصيغة الكيميائية للماء (H2O) ؟

أجيبي عن الأسئلة التالية :
   -  هل تختلف الصيغة الكيميائية للماء إذا اختلفت كمية المركب (الماء) ؟

       - أكتبي الصيغة الكيميائية للماء إذا كان لديك 12 ذرة هيدروجين و 6 ذرات أكسجين ؟

التقويم :

 1. افحصي الصورة التي أمامك, ثم أجيبي عما يلي من أسئلة :

-        تحمل رغد ثلاث مواد , فما هي هذه المواد؟ وهل هذه المواد متشابهة؟

-        قارني بين الخصائص المختلفة لتلك المواد؟

-        تتكون المواد الثلاث من عناصر الكربون والهيدروجين والأكسجين . كيف نستدل على اختلاف خصائصها من صيغتها الكيميائية ؟

2. الشكل الآتي يمثل عدداً من المواد , حدد أي منها يمثل مركباً , و أيها يمثل عنصراً؟

الواجب المنزلي :     

1.   لماذا تعد السيارة التي تحرق الهيدروجين بدلاً من البنزين صديقة للبيئة؟

2. دائماً ما نقرأ تحذيراً يقول "أبعد فوق أكسيد الهيدروجين عن العينين " على الرغم من استخدامه كمحلول لتنظيف العدسات ؟ لماذا ؟

اقرء المزيد

الدرس الثاني: العناصر -2-

                              
                               الدرس الثاني : العناصر -2-

    

-        ما محتويات الصورة التالية ؟

-        ماذا يحدث لو اختلفت عدد النيوترونات في الذرات ؟ فسري إجابتك من خلال الصورة السابقة ؟

-        من خلال الصورة السابقة , عرفي النظائر ؟

من خلال مشاهدتك للرسوم المتحركة , أجيبي على الأسئلة التالية:

                                -        هل العدد الذري هو نفس العدد الكتلي؟

-        عرفي العدد الذري , وأين موقعه في الجدول الدوري؟

-        عرفي العدد الكتلي, وأين موقعه في الجدول الدوري ؟

-        أكتبي معادلة العدد الكتلي من خلال تعريفه؟ 

- ماذا يمثلان العددان الموجودان في المثال التالي :

Cl³⁵₁₇ ,Cl³⁷₁₇  

    

 التقويم:

            1.  افحصي الصورة التي أمامك , ثم أجيبي عما يلي من أسئلة :

-         ماذا يمثلان الشكلان التاليان ؟

-        على ماذا يدل الرقم الموجود أعلى وأسفل الرمز ؟

-        قارني بينهما من حيث العدد الذري والعدد الكتلي ؟

                   

2.  تحتوي نواة ذرة الألومنيوم (Al) على 14 نيوتروناً , و13 بروتوناً . ما العدد الكتلي لذرة الألومنيوم؟

 الواجب المنزلي :

    أجيبي على كل مما يلي :

1.   إذا كان العدد الذري لعنصر هو 13 والعدد الكتلي هو 27 , فكم تكون عدد نيوترونات ذلك العنصر ؟

2.  إذا علمتِ أن نواة ذرة الباريوم (Ba)  تحتوي على 81 نيوتروناً و 56 بروتوناً - احسبي العدد الكتلي لذرة الباريوم ؟

اقرء المزيد